Как объяснить тему?
Образование множественного числа с помощью окончания -s - тема первого года обучения. На самом начальном этапе нужно просто знать, как и зачем добавляется это окончание. Объяснить это можно просто, например нарисовав на доске один мяч и два мяча и написав:
ball - balls
Далее можно потренироваться с детьми на изученных словах или предметах. Покажите ручку и назовите:
(a) pen
Затем две ручки:
pens
и т.д. Аналогично можно делать письменно на доске.
Или сделать это более образно:
Буква S любит компании.
Если предмет один, S не приходит.
Если предметов два или больше, она приходит и встаёт к ним справа.
Задание-вклейка на добавление -s
В этом задании есть картинки объектов в единственном и множественном числе, что поможет ученикам лучше представить и запомнить эту тему. Им нужно просто написать форму множественного числа, добавив к слову -s.
Рабочий лист на единственное и множественное число
В этом задании ученикам нужно выбрать из рамочки подходящее слово с окончанием -s или без него и подписать рядом с картинкой и числом.
Правила добавления окончания -s
Далее в 3м классе дети изучают правила добавления окончания -s к определенным словам:
- Если слово заканчивается на шипящий звук, такой как -s, -x, -z, -ch, или -sh, мы добавляем -es:
bus → buses
box → boxes
sandwich → sandwiches
dish → dishes
-
Если существительное заканчивается на согласную + y, то -y меняется на -ies:
baby → babies
-
Если слово заканчивается на -f или -fe, то обычно -f или -fe меняется на -ves:
wolf → wolves
knife → knives
В этой схеме визуально представлены эти правила:
Задание
На отработку правил (шипящие, -у, -f)
Также есть слова-исключения, которые также изучаются в начальной школе, о них - в статье Irregular plurals. Множественное число - исключения.
