Цели урока:
- Приветствие/знакомство
- Повторение лексики, изученной в 4 классе
- Повторение Past Simple
Материалы: доска и распечатка к уроку или презентация (в донате)
Ход урока
1. Приветствие (3-5 мин)
Вы здороваетесь с детьми, говорите, как вас зовут.
Проговариваете необходимые организационные моменты.
2. Знакомство, монолог о себе (5-8 мин)
Вы раздаете ученикам распечатки к уроку.
Просите посмотреть на пункт 1, где мальчик и девочка рассказывают о себе. Включаете аудиозапись, ученики слушают рассказы.
Далее по этому образцу каждый ученик рассказывает о себе.
3. Игра "Словесная эстафета" (8-12 мин)
Вы делите класс на 2 команды. Рассказываете правила игры: каждая команда говорит по одному английскому слову из заданной темы. Выигрывает та, которая в итоге скажет больше.
Темы: 1) Food and drinks (здесь можно также говорить фрукты и овощи) 2) Animals 3) Sports 4) Jobs 5) Places in the city
Даю вам списки слов из Spotlight 4. Когда команды назвали все слова, которые помнят, вы можете спросить перевод на английский язык тех слов, которые они не назвали:
Food: banana, beans, biscuits, bread, butter, carrot, cheese, cherries, chicken, chocolate, coconut, Coke, eggs, lemon, mango, meat, milk, orange, pineapple, potatoes, potato, tomato, water.
Animals: cat, crocodile, dog, dolphin, giraffe, hare, hippo, horse, lizard, monkey, seal, tortoise, whale.
Sports: baseball, basketball, diving, hockey, sailing, skating, skiing, soccer, surfing, swimming, table tennis, tennis, volleyball.
Jobs: baker, clown, farmer, greengrocer, mechanic, nurse, postman, teacher, teacher, waiter.
Places: baker's, cafe, circus, cinema, funfair, garage, garden, greengrocer's, hospital, museum, park, post office, school, shop, sports centre, (train) station, theatre, zoo.
Если урок индивидуальный - ученику нужно просто вспомнить как можно больше слов по теме.
4. Чтение глаголов. Игра "Снежный ком" (6-8 мин)
Просите учеников посмотреть пункт 2 на листе. Читаете вслух глаголы, они повторяют за вами.
Для их повторения и запоминания играем в "Снежный ком". Напишите на доске:
I can...
Спросите, что обозначает эта фраза. Первый ученик говорит эту фразу с любым глаголом из списка:
I can watch TV.
Второй должен повторить это предложение и добавить второй глагол, например:
I can watch TV and ride a bike.
Далее - третий с тремя глаголами и т.д. Ученикам нужно запомнить именно последовательность сказанных глаголов, сами слова у них перед глазами. Обратите внимание, чтобы они не проставляли цифры на листе.
5. Устные задания на Past Simple (10-12 мин)
Расскажите, что сейчас вы будете обсуждать, что они делали и не делали летом.
Напомните, что в прошедшем времени мы к глаголу добавляем окончание -ed, напишите пример на доске:
I played.
Если глагол неправильный, используется вторая форма. На раздаточных листочках она написана.
I went.
В отрицании - didn't и глагол в 1 форме, без окончаний:
I didn't play. I didn't go.
Затем ученики по очереди говорят по одному предложению с глаголами по списку - делали они это или нет летом:
I walked.
I didn't dance.
и т.д.
Вы их поправляете, где нужно и объясняете правила.
Так можно сделать по 2 круга (каждый ученик по 2 предложения).
Если остается время - пишете на доске, как задавать вопросы в прошедшем времени и отвечать на них:
Did you _____?
Yes, I did.
No, I didn't.
Ученики в парах задают друг другу вопросы с глаголами (про лето или про вчера, на ваш выбор).
Домашнее задание. Написать письменно рассказ о себе по образцу с листа и/или учить глаголы.
Дополнительная игра. Повторяем счёт от 1 до 100. Напишите на доске несколько рандомных чисел от 1 до 100 по порядку. Например: 8, 12, 19, 27, 34, 45, 53, 62, 65, 76, 88, 91. Ученики по очереди считают, называя по одному числу, а тот, на кого попадает написанное число, должен промолчать. Следующий, соответственно, называет уже следующее число.