Этот урок направлен на повторение форм и правил использования 2х времен в соревновательно-игровой форме.
Возраст и уровень. Подойдет для учеников 3-5 классов. К этому уроку ученики должны знать и повторить Present Simple и Present Continuous - их использование (регулярные действия и то, что происходит сейчас) и формы в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях.
Суть соревнования: группа/класс делятся на 2 команды и получают баллы за выполненные задания.
Скачать план урока и материалы для печати
Задание 1. Блиц-опрос.
Вы задаете командам вопросы по теме. Они должны быстро и правильно дать ответ. 2 варианта выполнения (выбираете подходящий):
1) Вы задаете вопрос, и отвечает на него тот, кто быстрее поднял руку. Если отвечает правильно - получает балл, если неправильно - вы спрашиваете команду соперников.
2) Задаете по 1 вопросу командам по очереди. Если ответили правильно - получают балл, неправильно - не получают.
За каждый правильный ответ - по 1 баллу.
Список вопросов:
- В каких случаях мы используем Present Continuous?
- В каких случаях используется Present Simple?
- Какое окончание добавляется к глаголам в Present Continuous?
- Что добавляется перед глаголами в Present Continuous?
- Какая форма глагола "to be" для "they"?
- Какая форма глагола "to be" для "I"?
- Какая форма глагола "to be" для "he"?
- Для каких лиц используется вспомогательных глагол "does"?
- Как будет "сейчас" по-английски?
- Как будет "каждый день" по-английски?
- "She reads books every day" - какое это время?
- "They go to school" - какое это время?
- "My dog is sleeping" - какое это время?
- Добавляется ли окончание -s в отрицательных предложениях?
- С помощью каких двух частиц образуется отрицание в Present Simple?
- Переведите на английский: "Он не спит сейчас"
Задание 2. Письменное спряжение глагола.
Ученики должны письменно проспрягать глагол play в Present Simple и Present Continuous (все формы) на выданном листе. Варианты реализации:
1) Лист заполняет 1-2 ученика на выбор команды, остальные следят.
2) Каждый участник пишет по одному предложению по очереди.
Подсматривать в этом задании нельзя, проследите, чтобы тетради и учебники были закрыты. Подсказывать друг другу можно, так ученики проговорят и лучше запомнят правила.
Количество баллов за задание - 10. За каждую ошибку минус 1 балл. Команда, выполнившая задание быстрее, получает дополнительный балл.
Задание 3. Составление предложений
Каждый ученик должен сказать 2 предложения с одним и тем же лицом и глаголом. Одно предложение - в Present Simple, другое - Present Continuous.
Для этой игры можно использовать Тренажер Present Simple + Present Continuous, либо записать на доске схему:
__________ every day.
__________ now.
Вы даете ученикам по очереди лицо и глагол, например she/dance, чередуя команды. Если ученик сказал оба предложения без ошибки - то команда получает балл.
Варианты сочетаний: 1) he/jump 2) they/walk 3) we/drink 4) I/listen 5) she/paint 6) you/play 7) my cat/sleep 8) Anna/sing 9) I/talk 10) my brother/swim
Если получается быстро, то во втором круге ученикам аналогично нужно составить отрицательные предложения, а в третьем - общие вопросы. Сочетания можно давать те же.
Задание 4. Составление вопросов.
Ученики письменно переделывают утвердительные предложения в общие вопросы. Например,
He plays football → Does he play football?
Общее количество баллов - 10, за каждую ошибку снимается балл.
Задания 5. Список отличий.
Вы даете командам 2 минуты, они должны за это время совместно составить список, чем отличаются Present Simple и Present Continuous, например:
1) Present Simple - это регулярное действие, а Present Continuous - сейчас
2) В Present Continuous добавляется -ing
и т.д.
Затем капитаны зачитывают по очереди по одному пункту, за каждый правильный начисляется 2 балла. Повторяться нельзя.
Дополнительное задание. Предложения на перевод.
Если остается время - то вы даете участникам из команд по предложению на устный перевод (по очереди). Например:
1) Я слушаю сейчас.
2) Мы не смотрим телевизор каждый день.
За каждое правильное предложение - по 1 баллу.
Примечания:
- Вы можете адаптировать этот план под своих учеников и материалы, заменив одно из заданий на своё или на задание из вашего учебника/пособия. Придумайте, сколько баллов оно будет "стоить" и условия оценивания.
- Берите столько заданий, сколько успеваете за урок, начиная с первого. На последние может не остаться времени, это нормально.